La mente no escolarizada

Cómo piensan los niños y cómo deberían enseñar las escuelas

La mente no escolarizada

Gardner, Howard

Editorial Paidós Ibérica
Lugar de edición Barcelona, España
Fecha de edición junio 2013 · Edición nº 1

Idioma español

EAN 9788449329296
296 páginas
Libro Dimensiones 15 mm x 23 mm


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P.V.P.  22,90 €

Sin ejemplares (se puede encargar)

Resumen del libro

La solución al problema que presenta Howard Gardner en este libro pasa, evidentemente, por la reestructuración de nuestras escuelas, pero en ningún momento desde un punto de vista teórico o alejado de la realidad, sino entendida como una consecuencia lógica de la práctica educativa.


De este modo, acercándose a las investigaciones más recientes sobre el terreno del desarrollo cognitivo, Gardner acaba presentando una imagen convincente y dinámica de la mente en acción del niño, basada tanto en espectaculares experimentos llevados a cabo en las aulas y extraídos de ámbitos tan diversos como la física, la historia y las letras, como en la elaboración de modelos educativos fundados en el aprendizaje de los oficios.


Las conclusiones son claras: los estudiantes de todas las edades suelen ignorar los temas que les enseñan en las aulas por la sencilla razón de que ellos ya disponen de teorías plenamente acabadas que les ayudan a dar un sentido al mundo, pero que a la vez nadie se ocupa de fomentar o alimentar.

Biografía del autor

Howard Gardner es profesor de la cátedra de cognición y educación John H. x{0026}amp; Elisabeth A. Hobbs en la Graduate School of Education de Harvard y director del Harvard Project Zero.<br> Es conocido en el ambiente de la educación por su teoría de las inteligencias múltiples, basada en que cada persona tiene x{0026} x02014;por lo menosx{0026} x02014; siete inteligencias o siete habilidades cognoscitivas: inteligencia musical, Inteligencia cinético-corporal, inteligencia lógico-matemática, inteligencia lingüística, inteligencia espacial, inteligencia interpersonal e inteligencia intrapersonal.<br> Es Doctor Honoris Causa por varias universidades como Tel Aviv, Princeton, Mc Gillx{0026} x02026; Galardonado con el premio de la Fundación John D. x{0026}amp; Catherine T. MacArthur además de otros veintiún títulos honoríficos, es autor de una extensa obra en la que destacan títulos como Arte, mente y cerebro, Inteligencias múltiples, Mentes flexibles, Mentes creativas, Mentes líderes, La inteligencia reformulada y La mente no escolarizada, todos ellos publicados por Paidós.En 2011, ha sido premiado con el Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales.






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