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Hacer plástica
Un proceso de diálogos y situaciones
Este es un libro práctico, abierto a la reflexión y al debate sobre la educación artística, estética o plástica en las primeras edades. En él se funden la pedagogía del arte y el arte de la pedagogía. Se trata de una serie de propuestas que pueden estimular el hecho de que todos los niños dispongan ...
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Francisco Ferrer Guardia llamó un día "burro" al maestro y, como es de suponer, fue severamente castigado. "Educar equivale actualmente a domar, adiestrar, domesticar...", dijo Ferrer años después. Así, para sentar las bases de la Escuela Moderna, sólo necesitó "tomar lo contrario de lo que viví en mi infancia". El resultado fueron las propuestas que ...
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La recuperación de la autoridad
Crítica de la educación permisiva y de la educación autoritaria
Una sociedad permisiva se funda en la libertad y los derechos, mientras que la sociedad autoritaria se funda en la autoridad y los deberes. Escuchamos muchas voces alarmadas, quejándose de la falta de respeto que se vive en la familia, en la escuela, o en la sociedad en general. La cultura de la permisividad comienza ...
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Rincón a rincón
Actividades para trabajar con niños de 3 a 8 años
- Octaedro, 2009
Libro encuadernado en tapa blanda · 328 páginas
PVP: 23,80 €
ISBN 978-84-8063-804-3
EAN 9788480638043
Los rincones de trabajo son una nueva forma, estimulante, flexible y dinámica, de organizar el trabajo personalizado. Responden a una concepción de la educación en la que el niño y la niña son el referente principal. En unos espacios delimitados de la clase, los niños y las niñas, de manera individual o en pequeños grupos, ...
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Asociamos a los mejores profesores con cualidades sociales y emocionales tales como la cercanía, la empatía o la disponibilidad emocional.Este libro nos ayudará en dicha tarea, mejorando los niveles de autocontrol y nuestra capacidad para afrontar las adversidades.
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La vida en una escuela no directiva
Diálogos entre jóvenes y adultos
- Herder, 2009
Libro encuadernado en tapa blanda · 360 páginas
PVP: 24,00 €
ISBN 978-84-254-2584-4
EAN 9788425425844
Desarrollar un proyecto de educación alternativa requiere de la continua cooperación entre maestros y padres de familia. En 1977, Mauricio y Rebeca Wild fundaron el centro "Pesta", una escuela no-directiva en la que se crearon ambientes diversificados para el desarrollo de niños y jóvenes. Para facilitar una mejor comprensión de esta propuesta, en el Pesta ...
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Jugar a pensar
Recursos para aprender a pensar en educación infantil (4-5 años)
Este libro, que se enmarca dentro del proyecto Filosofía 3/18, tiene como finalidad proporcionar herramientas para reforzar la capacidad de pensar en educación infantil. El método de aprendizaje utilizado hace especial hincapié en el desarrollo de las habilidades cognitivas (investigación, conceptualización y análisis, razonamiento y traducción y formulación) mediante un programa de actividades diseñado expresamente ...
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- Océano Travesía, 2009
Libro encuadernado en tapa blanda · 494 páginas
PVP: 14,00 €
ISBN 978-6-07-400018-4
EAN 9786074000184
En la sociedad del conocimiento el auge de Internet acentúa la necesidad de espacios de formación. Por esto, los países desarrollados y con mejor educación le dan creciente importancia a las bibliotecas en sus escuelas.Esta obra, en la que participan especialistas de América Latina y Europa, documenta que las bibliotecas pueden incidir positivamente en el ...
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- Océano Travesía, 2009
Libro encuadernado en tapa blanda · 222 páginas
PVP: 10,00 €
ISBN 978-970-777-414-8
EAN 9789707774148
"Los libros, ¿son buenos para los bebés? Pero si son demasiado pequeños y no los comprenden..." lejos de este supuesto, Marie Bonnafé afirma que nunca es demasiado pronto para acercar a los niños a los libros. Y es que los bebés nacen con necesidades primarias de alimentación, afecto, sueño y... también de relatos.La suya es ...
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Descripción de los juegos de la infancia donde se da cuenta de los mejores juegos para desenvolver sus facultades físicas y morales y para servir de abecedario gimnástico.
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La formación y el desarrollo del conocimiento,en el ámbito de la Educación Superior, van a ocupar un lugar privilegiado en la agenda del desarrollo social y productivo. Ahora bien, esta formación, sus acentos, sus contenidos, así como los modos de generación de conocimiento, van a requerir de aproximaciones , de condiciones y recursos para la ...
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- Océano Travesía, 2009
Libro encuadernado en tapa blanda · 200 páginas
PVP: 8,75 €
ISBN 978-6-07-400019-1
EAN 9786074000191
Amena y aguda, deliciosa de leer y más aún de releer ésta es una obra insólita en la literatura acerca de la información de los lectores dentro y fuera de la escuela, pero sobretodo porque lo hace gozosamente, sin repetir lemas acerca del placer de la lectura, pero provocándolo.Escrita desde la voluntad de registrar y ...
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La vocación de la escuela es facilitar el aprendizaje. No hay duda, y todo el mundo lo acepta. Pero no es suficiente: el consenso es inútil sin el enunciado de los medios para conseguirlo. Philippe Meirieu prosigue en esta obra la reflexión iniciada en 'La escuela, modo de empleo', centrándose esta vez específicamente en el ...
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En el año 1998, a partir de la Declaración de la Sorbona, se inicia en el marco de la Unión Europea un proceso de convergencia entre los distintos sistemas nacionales de educación superior, cuyo propósito en la construcción, al llegar el año 2010, de un Espacio Europeo de Educación Superior, orientado hacia la consecución, entre ...
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La Teoría del Aprendizaje Significativo es uno de los posibles acercamientos que, guiado por la psicología cognitiva, se plantea qué es lo que ocurre cuando un individuo procesa información y la convierte en conocimiento.Esta obra analiza algunas de las teorías más relevantes que tratan los procesos implicados en la cognición: la Teoría de los Modelos ...
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Núñez Cubero, Luis; Romero Pérez, Clara
Pensar la educación
Conceptos y opciones fundamentales
La reflexión filosófica se debe situar al comienzo de toda elaboración teórico-educativa. Éste es el objetivo que persigue este libro, situar la educación como problema objeto de clarificación mediante la reflexión filosófica. Facilita a los estudiantes y profesionales de la educación -docentes y no docentes- un recorrido por las aportaciones que los teóricos de las ...
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¿Es la escuela el problema?
Perspectivas socio-antropológicas de etnografía y educación
Esta obra, dirigida a estudiantes y a profesionales de la investigación o de la intervención socio-educativa, ofrece una compilación de textos que invita a reflexionar sobre la necesidad de abordar las realidades educativas de manera multidimensional y, por tanto, sobre la trascendencia que, para la comprensión de estas realidades, tiene el manejo de instrumentos teóricometodológicos ...
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Teoría de la educación constituye un conjunto sistemático de conocimientos para incidir directamente sobre la mejora de la práctica educativa mediante propuestas de acción. Los conocimientos aportados por los diversos campos del saber educativo tienen la clara finalidad de fundamentar la acción educativa, sea en el campo de la educación formal -sistema educativo-, sea en ...
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