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Cet ouvrage propose un large répertoire de comptines, pour la plupart traditionnelles. Aux nombreuses comptines de langue française s'ajoutent des comptines en anglais, en espagnol, en italien et en allemand. Un mode de repérage très détaillé par sujets, activités de comptage, syntaxiques, rythmiques, phonétiques, permet à l'enseignant de trouver rapidement la comptine qui convient à ...
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Destiné aux enseignants du cycle 2, ce livre propose un ensemble d'exercices liés à la reconnaissance des principaux phonèmes et de leurs graphies. Il est un outil pour l'enseignant en complément de la méthode d'apprentissage qu'il a choisie. Chaque unité phonographique comprend quatre parties: des comptines destinées à renforcer la reconnaissance et l'acquisition des phonèmes, ...
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Cet ouvrage a pour objectif de sensibiliser les utilisateurs au mode de vie à la française, aux valeurs et aux références partagées des Français, aux grands principes fondateurs de leur pays. Il conduit l'apprenant à un travail d'observation et de réflexion sur sa propre culture et sur la culture française.L'ouvrage propose, à travers un ensemble ...
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L'approche par compétence dans l'enseignement des langues
Enseigner à partir du Cadre européen commun de référence pour les langue
Enseigner à partir du CECRLCet ouvrage propose de décrire, de manière opérationnelle, des démarches méthodologiques pour organiser les enseignements des langues par compétences spécifiques, perspective adoptée de facto avec le CECRL. Le Cadre européen commun de référence pour les langues, instrument d'organisation de ces enseignements désormais incontournable, n'a pas pour objet de proposer une nouvelle ...
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Catégo Maître Maternelle toutes sections
Apprendre à catégoriser Comprendre comment on catégorise. Guide pédagogique
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- Hachette FLE, 2007
Libro encuadernado en tapa blanda · 192 páginas
PVP: 27,30 €
ISBN 978-2-01-155480-2
EAN 9782011554802
La collection F, dans sa nouvelle version, s'adresse aux enseignants et aux formateurs de FLE. Elle se propose d'articuler pratiques de terrain et réflexion théorique en aidant les enseignants à faire face à la variété des situations d'enseignement et à rechercher des solutions pédagogiques pertinentes. Elle ouvre un espace de réflexion méthodologique, qui permet aux ...
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Rendre chaque élève conscient de ses possibilités d'expression graphique, développer son désir et sa capacité de créer, lui donner les moyens de se constituer une première culture artistique : tels sont les objectifs fixés à l'enseignement des arts visuels à l'école primaire. Présenté sous forme de fiches d'activités réparties par thèmes d'expression et par niveaux ...
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Phono Grande section maternelle et début du CP
Développer les compétences phonologiques. Guide Pédagogique
PRESENTATIONPourquoi utiliser Phono ?Que nous apprennent les recherches scientifiques ?Quels sont les principes pédagogiques et didactiques de Phono ?CONSEILS D'UTILISATIONComment organiser votre emploi du temps ?Quel vocabulaire de travail utiliser avec les élèves ?Syllabe orale ou syllabe écrite ?Quels types d'aide proposer lorsque les élèves discriminent mal les sons ?Faire le lien avec la langue ...
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Libro encuadernado en tapa blanda · 199 páginas
PVP: 27,00 €
ISBN 978-2-09-033068-7
EAN 9782090330687
La classe de langue, nouvelle édition est un outil d'autoformation pour répondre aux questions théoriques et pratiques que pose l'enseignement des langues. La partie consacrée à la reflexion porte sur :- la langue enseignée,- l'enseignant et sa formation,- l'apprenant, ses motivations et ses stratégies d'apprentissage,- la classe et les différents approches didactiques.Les fiches pratiques proposent ...
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Monziolis, Pascale; Saey, Alain
Apprendre avec les oeuvres d'art
60 activités transdisciplinaires cycle 3
Présentation de l'éditeurComme le soulignent les Instructions officielles, l'éducation artistique au cycle 3 vise à articuler deux axes distincts qui participent de l'éducation du regard : une pratique d'analyse et de production d'images ainsi que d'autres formes d'expression plastique ; une approche culturelle centrée sur la rencontre avec des uvres et leur mise en relation ...
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Apprendre à lire à l'école
Tout ce qu'il faut savoir pour accompagner l'enfant
Le livre a deux ambitions : expliquer aux parents comment l'école s'y prend pour enseigner la lecture à leurs enfants au cours préparatoire ; aider les enseignants à dialoguer avec les familles en rendant plus compréhensibles leurs pratiques pédagogiques. Les auteurs s'attachent à décrire la diversité des pratiques mises en oeuvre dans les classes en ...
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Poétique, sémiotique littéraire, linguistique textuelle, analyse de discours, stylistique, grammaire du texte...Nombreux sont aujourd'hui les termes techniques qui, dans les cursus universitaires de lettres, séduisent et déroutent les étudiants. Si chacune de ces disciplines a sa spécificité, toutes ont un objet commun : rendre compte le plus précisément possible des techniques d'élaboration d'un texte, de ...
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Cet ouvrage offre une base commune pour l'élaboration de programmes de langues vivantes, de référentiels, d'examens, de manuels etc.En Europe, il définit également les niveaux de compétence qui permettent de mesurer les progrès de l'apprenant à chaque étape de l'apprentissage et à tout moment de la vie.
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Libro CD Audio · 48 páginas
PVP: 14,90 €
ISBN 978-84-8443-352-1
EAN 9788484433521
El Libro del profesor des Clés du nouveau Delf incluye las comprensiones orales de los exámenes, todas las audiciones y las transcripciones de los audios del Libro del alumno. Nivel A1
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Les enseignants de français langue étrangère disposeront grâce aux dossiers thématiques d'" A propos " d'un abondant matériel pédagogique, souple, diversifié et stimulant pour la préparation et l'animation de leurs cours au niveau intermédiaire et avancé. Ils y trouveront de surcroît de très nombreuses indications pédagogiques pour aborder et exploiter les documents sélectionnés ainsi que ...
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Bien qu'on nous ait baptisés " équipe pédagogique ", nous constatons, après six mois de fonctionnement, qu'il n'en est rien en dépit de nos tentatives pour y parvenir. " Cette expression illustre une réalité courante dans les établissements scolaires comme dans les organismes de formation. Les projets se sont multipliés, le besoin de les conduire ...
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