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Carras, Catherine; Kohler, Patricia; Szilagyi, Elisabeth; Tolas, Jacqueline
Le français sur objectifs spécifiques (FOS) et la classe de langue
Libro · 207 páginas
PVP: 27,00 €
ISBN 978-2-09-035354-9
EAN 9782090353549
Le français sur objectifs spécifiques (FOS) et la classe de langue s'articule en deux parties : un point sur la didactique du FOS et sur les axes méthodologiques de son enseignement :approche par objectifs et savoir-faire,typologie des textes et discours,enseignement du lexique et de la grammaire,dimension culturelle et interculturelle,cadre juridique dans l'exercice des professions ; ...
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Cet ouvrage propose un large répertoire de comptines, pour la plupart traditionnelles. Aux nombreuses comptines de langue française s'ajoutent des comptines en anglais, en espagnol, en italien et en allemand. Un mode de repérage très détaillé par sujets, activités de comptage, syntaxiques, rythmiques, phonétiques, permet à l'enseignant de trouver rapidement la comptine qui convient à ...
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Destiné aux enseignants du cycle 2, ce livre propose un ensemble d'exercices liés à la reconnaissance des principaux phonèmes et de leurs graphies. Il est un outil pour l'enseignant en complément de la méthode d'apprentissage qu'il a choisie. Chaque unité phonographique comprend quatre parties: des comptines destinées à renforcer la reconnaissance et l'acquisition des phonèmes, ...
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L'approche par compétence dans l'enseignement des langues
Enseigner à partir du Cadre européen commun de référence pour les langue
Enseigner à partir du CECRLCet ouvrage propose de décrire, de manière opérationnelle, des démarches méthodologiques pour organiser les enseignements des langues par compétences spécifiques, perspective adoptée de facto avec le CECRL. Le Cadre européen commun de référence pour les langues, instrument d'organisation de ces enseignements désormais incontournable, n'a pas pour objet de proposer une nouvelle ...
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- Hachette FLE, 2007
Libro encuadernado en tapa blanda · 192 páginas
PVP: 27,30 €
ISBN 978-2-01-155480-2
EAN 9782011554802
La collection F, dans sa nouvelle version, s'adresse aux enseignants et aux formateurs de FLE. Elle se propose d'articuler pratiques de terrain et réflexion théorique en aidant les enseignants à faire face à la variété des situations d'enseignement et à rechercher des solutions pédagogiques pertinentes. Elle ouvre un espace de réflexion méthodologique, qui permet aux ...
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Rendre chaque élève conscient de ses possibilités d'expression graphique, développer son désir et sa capacité de créer, lui donner les moyens de se constituer une première culture artistique : tels sont les objectifs fixés à l'enseignement des arts visuels à l'école primaire. Présenté sous forme de fiches d'activités réparties par thèmes d'expression et par niveaux ...
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Libro encuadernado en tapa blanda · 199 páginas
PVP: 27,00 €
ISBN 978-2-09-033068-7
EAN 9782090330687
La classe de langue, nouvelle édition est un outil d'autoformation pour répondre aux questions théoriques et pratiques que pose l'enseignement des langues. La partie consacrée à la reflexion porte sur :- la langue enseignée,- l'enseignant et sa formation,- l'apprenant, ses motivations et ses stratégies d'apprentissage,- la classe et les différents approches didactiques.Les fiches pratiques proposent ...
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Monziolis, Pascale; Saey, Alain
Apprendre avec les oeuvres d'art
60 activités transdisciplinaires cycle 3
Présentation de l'éditeurComme le soulignent les Instructions officielles, l'éducation artistique au cycle 3 vise à articuler deux axes distincts qui participent de l'éducation du regard : une pratique d'analyse et de production d'images ainsi que d'autres formes d'expression plastique ; une approche culturelle centrée sur la rencontre avec des uvres et leur mise en relation ...
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Apprendre à lire à l'école
Tout ce qu'il faut savoir pour accompagner l'enfant
Le livre a deux ambitions : expliquer aux parents comment l'école s'y prend pour enseigner la lecture à leurs enfants au cours préparatoire ; aider les enseignants à dialoguer avec les familles en rendant plus compréhensibles leurs pratiques pédagogiques. Les auteurs s'attachent à décrire la diversité des pratiques mises en oeuvre dans les classes en ...
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Poétique, sémiotique littéraire, linguistique textuelle, analyse de discours, stylistique, grammaire du texte...Nombreux sont aujourd'hui les termes techniques qui, dans les cursus universitaires de lettres, séduisent et déroutent les étudiants. Si chacune de ces disciplines a sa spécificité, toutes ont un objet commun : rendre compte le plus précisément possible des techniques d'élaboration d'un texte, de ...
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Cet ouvrage offre une base commune pour l'élaboration de programmes de langues vivantes, de référentiels, d'examens, de manuels etc.En Europe, il définit également les niveaux de compétence qui permettent de mesurer les progrès de l'apprenant à chaque étape de l'apprentissage et à tout moment de la vie.
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Favoriser la réussite en lecture : les Maclé
Modules d'Approfondissement des Compétences en Lecture-Ecriture
Quand les difficultés en lecture concernent de nombreux élèves, les enseignants se sentent souvent désarmés. Les Maclé (Modules d'Approfondissement des Compétences en Lecture-Ecriture) apportent une réponse pédagogique à ce problème. Ils se caractérisent par une intervention " massive " dans une durée limitée ; de tout petits groupes de besoin pour les élèves les moins ...
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- Didier (FR), 2004
Libro encuadernado en tapa blanda · 284 páginas
PVP: 46,65 €
ISBN 978-2-278-05611-8
EAN 9782278056118
Le Niveau B2 pour le français est le premier élément d'une série de référentiels (distribués par niveaux) pour l'enseignement/apprentissage du français comme langue étrangère ou seconde. Cet outil s'inscrit dans le cadre d'ensemble et dans le découpage en niveaux de compétence du Cadre européen commun de référence pour les langues, mis en ?uvre par le ...
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Beacco, Jean-Claude; Council of Europe / Conseil de l'Europe
Niveau B2 pour le français / un référentiel (livre+CD)
Le projet de ce Référentiel de niveau B2 est de circonscrire et de classifier les éléments constitutifs d'une certaine matière verbale, celle qui est mobilisée pour réaliser les formes de communication définies à ce degré de maîtrise par le Cadre européen commun de référence pour les langues.
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Présentation de l'éditeurDonner aux enfants les moyens de décoder le langage visuel omniprésent dans la société d'aujourd'hui implique la mise en place d'une véritable pédagogie de l'image. Outil d'apprentissage en soi, l'image peut également devenir un instrument permettant de sensibiliser les enfants aux divers enjeux du langage. En conformité avec les programmes 2002 qui accordent ...
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Document personnalisé qui appartient à l'élève du collège et l¹accompagne pendant sa scolarité.Il lui permet- d¹évaluer ses compétences en langues,- et de mentionner ses expériences d'utilisation de ces langues, de découverte des usages, des réalités culturelles et de la civilisation des pays étrangers.En outre, la tenue à jour d'un Portfolio aide l'apprenant- à participer de ...
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