Cours de didactique du français langue étrangère et seconde

Resumen del libro

Cours de didactique du français langue étrangère et seconde
Nouvelle édition Jean-Pierre Cuq, Isabelle Gruca

Collection : Didactique
Thème : Français langue étrangère
Année : 2008
Prix : 35,00
ISBN : 978 2 7061 1459 5
Format : 16 x 24 cm - 504 pages

Public :
Étudiants de licence, maîtrise et DEA. Professeurs en formation continue.


Résumé :
Dans la continuité de sa première édition, le Cours de didactique du français langue étrangère, revu et augmenté, se propose de donner aux étudiants, aux jeunes chercheurs et aux enseignants en formation continue une vue générale des connaissances en français langue étrangère, accompagnée dun grand nombre dinformations pratiques. Les connaissances ont été actualisées et complétées à la lumière des publications les plus récentes, notamment dans les domaines de lévaluation et du français langue seconde. La première partie montre comment la didactique du FLE sest peu à peu structurée en discipline autonome à cause de la diffusion de son objet linguistique, la langue française, et par la réflexion méthodologique qui la fait admettre dans les mentalités comme une langue étrangère. Elle définit ses références majeures et ses relations avec les disciplines voisines. Mais elle sattache surtout à décrire lappareil conceptuel qui lui est propre : les diverses situations dapprentissage et denseignement, la classe et ses acteurs. La deuxième partie est consacrée au deuxième niveau de lanalyse, qui est celui des méthodologies et des méthodes, et aux concepts et notions qui leur sont attachés : les compétences de compréhension et dexpression, lévaluation et les certifications. Elle sattache aussi aux méthodologies particulières : le français langue seconde, lenseignement du français langue étrangère aux jeunes enfants et le français sur objectifs spécifiques. La troisième partie du Cours examine une série de concepts de niveau hiérarchiquement inférieur, outils dintervention comme la grammaire, le lexique, la littérature, les documents authentiques ou la traduction. On arrive ainsi au niveau le plus pratique de lanalyse, celui de la pédagogie, avec quelques-unes des techniques principales et des activités de la classe de langue et des technologies qui permettent de les mettre en oeuvre.