Une méthode claire, construite sur lalternance des activités langagières orales et écrites. 
- Une progression équilibrée entre la première et la deuxième année. 
- Une méthode vivante qui favorise la prise de parole en classe. 
- Une démarche actionnelle solide. 
- Une prise en compte importante des TICE dans la perspective du B2i (compétence 4 du Socle) : activités web, baladodiffusion... 
- Une intégration de lHistoire des Arts pour contribuer à préparer lépreuve du brevet. 
- Des renvois systématiques et précis au Socle commun. 
Loriginalité de la démarche actionnelle 
Dans chaque unité, un fil rouge conduit à une tâche finale attrayante et réaliste : 
- Dès la page douverture : annonce du projet final et des objectifs communicationnels, grammaticaux et culturels nécessaires à sa réalisation ; 
- Au sein de lunité : une tâche intermédiaire (Mini proyecto) et une rubrique de méthodologie (Lo útil para...) préparent la mise en oeuvre du projet ; 
- Sur la page Proyecto : la réalisation de la tâche se fait étape par étape, pour un travail guidé et autonome de lélève.
			
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