Reestructuración de las escuelas

Resumen del libro

Apoyándose en un amplio espectro de investigaciones, el presente libro explora el modo en que afectan a los docentes de Primaria y a su trabajo los cambios recientes en la política educativa, examinando los pensamientos, sentimientos y el trabajo cotidiano de los maestros y maestras en el contexto mundial de la reestructuración escolar.
El argumento central señala que lo que ha sido una ocupación compleja pero satisfactoria y marcada por dilemas profesionales, manejables conforme a la capacitación del educador, se ha convertido crecientemente en un terreno de tensión y reservas que frustran la creatividad de los docentes. Mientras que algunos encuentran ciertas oportunidades en la "nueva" escuela primaria, otros, o bien desarrollan actividades estratégicas y micropolíticas para hacer frente a los cambios, o bien caen víctimas del estrés.
Los autores argumentan que, para llevar a la práctica su potencial creativo, es necesario que los propios docentes se impliquen en los cambios políticos.

Biografía del autor

Nancy Konvalinka es antropóloga, profesora e investigadora de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)