Liderazgo educativo en tiempos de crisis

Aprendizajes para la escuela post-covid

Liderazgo educativo en tiempos de crisis

VVAA

Editorial Universidad de Granada
Colección Cuadernos de Trabajo/ Ciencias de la Educación, Número 0
Fecha de edición junio 2022 · Edición nº 1

Idioma español

EAN 9788433869739
276 páginas
Libro encuadernado en tapa blanda
Dimensiones 140 mm x 210 mm


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P.V.P.  22,00 €

Sin ejemplares (se puede encargar)

Resumen del libro

¿Qué efectos transformadores tendrá en la educación la larga pandemia que la humanidad ha padecido en esta segunda década del siglo veintiuno? ¿se alterará realmente la gramática de la escuela en cuanto a qué y cómo se enseña, quién y dónde enseña, o cómo se obtiene evidencia del aprendizaje logrado? Estas y otras preguntas, cuya respuesta solo podremos conocer a cabalidad en el futuro, revisten hoy en día una enorme actualidad en el debate educacional, en especial para quienes visualizamos que detrás de esta tragedia educativa existe, agazapada y poco visible, una oportunidad de cambio hacia una educación más integral, humana, flexible y pertinente a la sociedad actual.
En este libro nos interesa aproximarnos a la temática de la escuela post crisis desde una perspectiva particular, la del liderazgo educativo.
Queremos profundizar en el rol que han jugado los distintos actores del campo educativo, pero en especial los directivos y directivas escolares, para enfrentar la emergencia e influir en el proceso de cambio.
En esta dirección, este libro se propone abordar la temática del liderazgo en la escuela post pandémica en Iberoamérica.
Se piensa el liderazgo y se describe su situación desde distintos países de este espacio cultural común y diverso en que se reúne América Latina con España y Portugal.
Así mismo es un libro colectivo, en que participan veintiocho académicos y académicas que enriquecen desde sus originales perspectivas el análisis del tema.
Esperamos que su lectura sirva para entender mejor lo que ha acontecido con el liderazgo en la escuela durante esta prolongada crisis sanitaria y educativa que, como Iberoamérica, nos ha tocado vivir; pero sobre todo que ayude a imaginar cómo podría construirse una educación post pandémica renovada y enriquecida.





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