Educar en la complejidad

Resumen del libro

En la sociedad abundan mensajes que presentan soluciones simples a problemas complejos.
Son atractivos porque responden a la intuición, y nos seducen con la receta mágica que aparentemente nos ayudará a afrontar nuestros retos.
Sin embargo, la complejidad de nuestro mundo conlleva necesariamente que las soluciones sean también complejas y la educación no es ajena a este desafío.
De hecho, basta con leer los titulares relacionados con la educación para darse cuenta de que, por lo general, hemos renunciado a analizar con profundidad la realidad educativa.
En estas páginas se repasan las simplificaciones más frecuentes en torno a la educación, para analizar sus matices y aristas.
Se revelan también sus contradicciones, aportando luz desde la investigación educativa para aproximarnos a la realidad, admitiendo que las respuestas son quizá más complejas e inciertas de lo que nos gustaría.
Educar en la complejidad es una reflexión calmada sobre la educación.
Algo así como abrir las ventanas y airear un tema a veces demasiado encerrado en posturas contrarias.
Dirigido a los profesionales del mundo educativo, pero también a las familias y a cualquiera interesado en este mundo apasionantemente complejo, este libro asume que lo complejo puede ser muy hermoso si entrenamos nuestra mirada y buscamos juntos métodos para analizarla.

Biografía del autor

Juan G. Fernández comenzó su andadura profesional como docente hace más de diez años, habiendo trabajado antes como investigador y técnico en instituciones como la Universidad Politécnica de Madrid o el Real Jardín Botánico de Madrid. Tratando de buscar formas de mejorar como docente, terminó por crear un blog para compartir textos y artículos sobre educación. Realizando esta labor, que compagina con su trabajo como docente, ha leído decenas de libros y cientos de artículos. Cuatro años y miles de visitas después, el blog se ha convertido en una fuente de información para todo aquel interesado en entender la educación desde un punto de vista científico.