Cómo lograr que los alumnos trabajen en la escuela

Cualquier maestra/o sabe que el aprendizaje no se puede decretar.
Y no erradicaremos el fracaso escolar multiplicando prótesis de todo tipo después de clase, sin afectar a la propia organización de estas últimas.
Equilibrio entre información teórica y recomendaciones concretas.
Entre el deseo de crear un colectivo y el de ayudar a cada uno lo más cerca posible de sus necesidades.
Entre los imperativos de transmisión y los de emancipación Exigencia de un aprendizaje riguroso, una cultura portadora de promesas de humanidad, una auténtica formación en democracia...